discuste'minute

Une école inclusive

  • Chouette, Enzo est venu à l’école aujourd’hui !
  • Il ne vient pas tous les jours ?
  • Non, la semaine dernière il n’est venu que le lundi.
  • Mais pourquoi ?
  • En fait, il est autiste. Ça veut dire que son cerveau fonctionne un peu différemment et que parfois il ne va pas agir tout à fait comme les autres.
  • Comment ça ?
  • Bah, par exemple, avant d’entrer en classe, Enzo doit retirer et remettre son manteau une dizaine de fois. Il n’arrive pas à le poser du premier coup sur le porte-manteau à l’entrée.
  • C’est bizarre, pourquoi il fait ça ?
  • Il ne peut pas le contrôler. Tant qu’il n’a pas répété ce geste, il ne se sent pas assez calme pour entrer en classe.
  • Mais on ne peut rien faire pour l’aider ?
  • Si. Quand on entre calmement dans la classe, sans crier et sans se bousculer, Enzo est beaucoup plus calme et il arrive à entrer en classe plus facilement. Il va faire son geste seulement quelques fois, et hop c’est bon ! Et aussi, il y a Isabelle qui l’aide.
  • C’est qui ?
  • C’est son AESH. Ça veut dire Accompagnante d’élèves en situation de handicap. Elle est là pour le rassurer et pour l’aider à mieux comprendre la maîtresse.
  • Si je comprends bien, quand il y a du monde pour l’aider et qu’on fait attention à ne pas le mettre en difficulté, tout est plus facile pour lui.
  • Exactement ! C’est pour ça que c’est important de tous faire un effort. Et comme il ne va jamais en récréation parce que c’est trop dur pour lui, il y a toujours l’un de nous qui reste dans la classe avec lui pour lire un livre ou faire un jeu de société. Il m’a dit que ça lui faisait super plaisir.
  • Oui c’est top d’être solidaire. Et c’est normal, on ne va quand même pas laisser quelqu’un de côté !
Par Agathe
Posté le 1 avril, 2024

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